Jeżeli ktoś miewa problemy z jakąś klasą to można spróbować zawrzeć z nią kontrakt. Warto poświęcić na to lekcję. Najpierw spisać oczekiwania obu stron, a później zredukowac je do 4. Konsekwencje w braku przestrzegania muszą być zgodne ze szkolnymi przepisami- oczywiście wszystko w porozumieniu z Dyrekcją i wychowawcą.
Jak rozpoznać ucznia z rodziny dysfunkcyjnej? Jakie można zastosować formy pomocy dla uczniów z rodzin dysfunkcyjnych? Ta wiedza może być pomocna nie tylko dla katechety, ale dla każdego nauczyciela.
Program mówi o przeciwdziałaniu agresji, przemocy i samowolnemu opuszczaniu zajęć lekcyjnych. Najlepszą formą przeciwdziałania zachowaniom agresywnym u uzależnieniom jest oddziaływanie na środowisko szkolne.
Artykuł przedstawiający możliwości eliminowania zachowań agresywnych z życia dzieci i młodzieży za pomocą programu Saper wypracowanego przez Chrześcijańskie Stowarzyszenie Dzieł Wychowania.
Warto pomyśleć o profilaktyce. Zwłaszcza, gdy w grę wchodzi zdrowe odżywianie. A oto propozycja, jak ukazać problem zdrowego żywienia w klasach młodszych. Może warto spróbować.
Zamieszczam opis i analizę przypadku wychowawczego. Może się przydać każdemu, kto ubiega się o awans zawodowy. Zachęcam do korzystania.
Refleksja o wychowaniu młodzieży z rodzin dysfunkcyjnych napisana pod wpływem niezwykłego spotkania z kapelanem więzienia w czasie spotkania dyrektorów wydziałów katechetycznych we wrześniu w Częstochowie.
Moja dokumentacja na stopień nauczyciela dyplomowanego została pozytywnie oceniona. Może komuś się przyda do awansu. Jest to opis i analiza efektów w zakresie poszerzenia jakości pracy szkoły i zajęć poza szkolnych.
Dwa konspekty lekcji o przyjaźni: do szkoły podstawowej oraz do szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej razem z potrzebnymi materiałami. Można je przeprowadzić na lekji "Wychowania do życia w rodzinie", na godzinie wychowawczej, a także na religii, np. w ramach zastępstwa.
Przesyłam materiał dotyczący wychowania w ujęciu personalistycznym, który może być przydatny nie tylko katechetom ale wszystkim wychowawcom. Jest to całościowe spojrzenie na wychowanka, które należy uwzględnić w procesie wychowania, aby przyniosło oczekiwane efekty.
To jest strona listy wyników: strona 15 z 21.