W pliku znajdują się różnego rodzaju pomoce do katechezy o modlitwie w klasach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Niektóre z nich były już wcześniej publikowane przez autorkę, niektóre zaś są nowe.
W pliku znajdują się mapki, rysunki, schematy, będące albo opracowaniem własnym, albo zeskanowane z różnych pozycji naukowych (najczęściej biblijnych). Mogą służyć jako pomoc do katechezy w klasach gimnazjalnych lub ponadgimnazjalnych lub zostać wykorzystane jako element gazetki ściennej. Niektóre z nich były już wcześniej publikowane przez autorkę.
Scenariusz kolacji wigilijnej z udziałem dzieci. Rodzina siedzi przy stole wigilijnym i opowiada o tradycjach Świąt Bożego Narodzenia. Śpiewane są kolędy, mówione wiersze.
Jest to scenariusz katechezy dla klas VI dotyczący podstawowych wiadomości o Ojczyźnie Jezusa oraz wskazanie młodemu człowiekowi jaką wartość ma w życiu człowieka ojczyzna. Wykorzystałam tu metodę słoneczka i skojarzeń.
Dzielę się z Wami tekstem adoracji Najświętszego Sakramentu, którą przygotowałam wraz z dziećmi na odpust w mojej parafii. Myślę, że może być on przydatny w każdym innym czasie.
Przesyłam tekst adoracji żłóbka, którą przygotowałam na Święto Trzech Króli. Można ją także wykorzystać w całym okresie Bożego Narodzenia.
Poszerzona i uporządkowana oferta udostępnionych wcześniej materiałów związanych z Okresem Adwentu i Bożego Narodzenia. Można je wykorzystać w różny sposób w szkole i parafii.
W pliku znajdują się dwie propozycje kolorowanek dla dzieci (przedszkole, szkoła podstawowa) związane z oczekiwaniem na Boże Narodzenie. Można je wykorzystać w klasie lub w parafii.
Scenariusz dla klasy VI ma zadanie przybliżenie uczniom faktów i wydarzeń oraz miejsc związanych z życiem, działalnością i osobom Jezusa Chrystusa. Metody wykorzystane w tym scenariuszu to pantomima, praca z Pismem Świętym, praca z obrazem i wykonanie mapy oraz śpiew.
Projekt edukacyjny przeznaczony jest dla klas IV - VI szkoły podstawowej. Głównym celem projektu jest: zapoznanie dzieci z bogactwem kultury i architektury rejonu, pobudzenie wrażliwości dzieci do odczuwania radości z oglądania pięknych dzieł kultury, wzbudzenie szacunku dla wspaniale wykonanej pracy twórców, architektów oraz kształtowanie postawy rozumienia potrzeby zachowania dzieł kultury dla przyszłych pokoleń.