Gra dydaktyczna utrwalająca znajomość uczynków miłosiernych co do ciała i co do duszy. Zasady gry: jak w domino. Nazwa każdego uczynku została podzielona na dwie części i umieszczona na dwóch różnych kartonikach. Należy dopasować obie części.
Gra dydaktyczna utrwalająca pojęcia, imiona i nazwy geograficzne związane z Bożym Narodzeniem. Zasady gry: Jak w domino. Na kartoniku z jednej strony znajduje się pojęcie, imię itp., z drugiej strony opis innego hasła. Należy połączyć odpowiednio hasło z jego opisem.
Domino ze stacjami Drogi Krzyżowej i elementami męki. Domino można wydrukować na papierze technicznym i okleić szeroką taśma klejącą, a z tyłu samoprzylepna tapetą.
Karty zawierają sigla biblijne z ilustracją. Wykorzystywałam je do ćwiczeń przy nauce posługiwania się Pismem świętym, a także do zapamiętywania Ksiąg ich skrótów. Niestety karty były robione 10 lat temu, więc należałoby je nieco udoskonalić technicznie, ale nie mam na to teraz czasu, więc dzielę się tym, co mam. Nie ma tam kart do wszystkich Ksiąg - należałoby więc dorobić.
Plansza z hasłem "Wspólnota", została wykonana do katechezy w klasie I gimnazjum: "Żyję we wspólnocie". Plansza może być również wykorzystana jako pomoc do różnych metod aktywizujących, np.: słoneczko.
Plansza z hasłem "wolność", została wykonana do katechezy "Chcę być wolnym" w klasie I gimnazjum. Plansza może być również przydatna jako element metody aktywizującej: słoneczko.
Plansza jest pomocą do klasy I gimnazjum: Chcę być szczęśliwym. Może służyć jako podkreślenie tematu zajęć lub jako element metody aktywizującej np.: "Słoneczko".
Plansza z hasłem "Jestem". Jest to pomoc do katechezy z klasy I gimnazjum: Kim jestem? Plansza ta jest zamieszczona na tablicy dla podkreślenia tematu zajęć, bądź też może być wykorzystana przy metodzie aktywizującej - "Słoneczko".
Elementy Różańca do wycięcia i przyczepienia na gazetkę szkolną. Paciorki Różańca wykonane są w cieniowanym kolorze niebieskim. Wszystkie elementy mieszczą się na dwóch stronach A-4.
Krzyżówka metodą ,,sine loco" zawiera tylko hasło. Może być doskonałym podsumowaniem tematu, działu. Uczniowie sami układają pytania i wpisują odpowiedzi w przygotowane kratki- nie ma oznaczonego początku wpisywanego słowa ( dlatego nadałam tej metodzie nazwę ,,sine loco"). Dla uczniów świetna zabawa twórcza połączona z wysiłkiem intelektualnym, dla nas- metoda sprawdzenia- co naprawdę zapamiętali, jak rozumieją temat.
To jest strona listy wyników: strona 94 z 148.